SESIONES DE TUTORÌA - 2011

SESIONES DE TUTORIA

ACOSO  ESCOLAR  O  BULLYING

                                                   1º SESIÓN  DE  TUTORIA

AREA DE TUTORIA                  :     CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA

NOMBRE DE LA SESION         :     APRENDAMOS A CONVIVIR SIN MALTRATO

NIVEL                                         :     PRIMARIA

¿QUE  BUSCAMOS?                :     Que los estudiantes  reconozcan que el maltrato lastima los

                                                          Los sentimientos de los demás y no es la mejor manera  para

                                                          Relacionarse con los demás. Fortalecer una convivencia con

                                                          Buen  Trato.     

 MATERIALES                           :      papelotes, plumones

INICIO

1. El tutor/a leerá a los alumnos la siguiente información a modo de introducción al tema.

¿Qué es maltratar?

Cuando nos peleamos y nos pegamos nos hacemos daño, pero también hacemos daño cuando insultamos a una persona o nos burlamos de ella, cuando no la dejamos jugar, cuando la echamos del grupo y nadie quiere estar con ella y siempre se queda

PROCESO

2. Después, el tutor/a pedirá a los alumnos que opinen sobre lo que acaba de leer.

Les hará preguntas para incitar a que muestren sus experiencias, ideas…

- ¿Alguna vez  se han sentido  maltratados? ¿Cuándo?

- ¿Alguna vez  han maltratado a alguien? ¿Por qué?

- ¿Cuál es la diferencia entre abusar de alguien o ser un bromista?

- ¿Qué se puede hacer para evitar que los niños/as maltraten a otros?

- ¿Qué harías si vez que un compañero maltrata a otro?

CIERRE

3.  Es fundamental que el tutor/a haga hincapié en que es lo adecuado y necesario denunciar este tipo de conductas. Saber a quién acudir, o cómo hacerlo. Y que no por ello se es un “cobarde o miedoso”.

DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA

4. Los estudiantes realizaran dibujos referidos a acciones que reflejen BUEN  TRATO.

                                                   2º SESIÓN  DE  TUTORIA

AREA DE TUTORIA                 :     CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA

NOMBRE DE LA SESION        :     NO AL ABUSO, SI AL BUEN TRATO

NIVEL                                      :     PRIMARIA

¿QUE  BUSCAMOS?                  :     Que los estudiantes  reconozcan y  Fortalecer  una  convivencia

                                                      con Buen  Trato.                                

MATERIALES                           :      papelotes,  plumones, lápices, tijeras

INICIO

1. Se realiza una dinámica para conformar dos grupos (la dinámica a  elección de la tutora),

    Se le presenta dos casos a los estudiantes, uno que refleje abuso y  otro que no refleje

    Abuso. Se les pide que identifiquen cada caso para luego definan ¿QUE ES ABUSO?

PROCESO

2. Una vez que se conformo los  dos grupos. Unos crearán un mural mostrando varias situaciones de la escuela en las que se muestran situaciones de abuso. Deben dibujar globos de diálogo que muestren lo que los personajes dirían o pensarían. En el centro aparecerá un gran “NO” en color rojo.

Los otros dibujarán situaciones contrarias a las abusivas, incluyendo también globos de diálogo. En este mural en cambio, aparecerá en el centro un “SI” de color azul.

Podemos leer estas situaciones a los alumnos, para ayudarles a crear unas nuevas:

 Unos niños están jugando al futbol y un compañero de clase le pide jugar. Ellos se ríen de él y le dicen que no puede jugar que es muy malo.

 Unas niñas juegan a la soga, cuando una de ellas empieza a saltar se tropieza. Las demás se ríen de ella y la dicen que eso la pasa por ser gorda

 Un niño de clase, suele equivocarse al leer porque le cuesta más que a los demás. Los demás en vez de entenderlo se dedican a reírse y a burlarse de él.

 Un grupo de niños se dedican a ir por el patio quitando el refrigerio  a los niños más pequeños amenazándoles con pegarles.

CIERRE

3. Una vez terminados los murales, el docente tutor reforzara la importancia  de no al abuso entre compañeros y si de mantener una relación con buen trato, luego colgarán entre todos en las paredes de la clase  los murales elaborados.

DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA

4. Los estudiantes compartirán con sus padres lo aprendido el día de hoy identificando situaciones  en la familia donde se esté dando acciones de maltrato o abuso y en el que se de

Un buen trato.

3º SESIÓN  DE  TUTORIA

AREA DE TUTORIA                  :      CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA

NOMBRE DE LA SESION         :      CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS  Y  DEBERES

NIVEL                                         :      PRIMARIA

¿QUE  BUSCAMOS?                :      Que  los  estudiantes  reconozcan  que tienen  derechos  y  

                                                           Deberes que deben ser respetados siempre.

MATERIALES                            :       papelotes,  plumones, lápices, tijeras

INICIO

1.Para reconocer el maltrato, hay que tener claro cuáles son nuestros derechos y nuestros deberes. Por ello, el tutor/a repartirá a los alumnos la información sobre “Nuestros Derechos y Deberes”, que leerán entre todos.

PROCESO

2. Después les pedirá que opinen sobre lo que acaban de leer. Además formulará varias preguntas, para facilitar el diálogo.

a. ¿Cumplen sus  obligaciones?

b. ¿Están de acuerdo con ellas?

c. ¿Conocen sus derechos?

d. ¿Han sentido alguna vez que no han respetado sus derechos?

e. ¿Alguna vez no han  respetado los derechos de otros?

 Más tarde, dispondrá a los alumnos/as en grupos de trabajo de 5-6 personas, y realizarán un mural con los diferentes derechos y deberes que hemos trabajado. Además deberán acompañar cada frase con un dibujo que lo identifique.

CIERRE

3. Una   vez   terminados   los   murales, los colgarán   entre   todos  en  las  paredes de la clase.

El docente tutor reforzara la importancia de reconocer nuestros derechos y deberes y que   estos deben ser respetados siempre.

DESPUES DE LA HORA DE TUTORIA

4. Los estudiantes elaboraran con sus padres un álbum donde se represente los deberes y derechos

Que todas las personas tenemos.

ANEXO: MATERIALES

DERECHOS Y DEBERES Nuestros derechos…

Todas las personas tenemos DERECHO a ser bien tratadas

En esta escuela y en todas partes tengo DERECHO a ser bien tratado/tratada.

Esto significa que...   NADIE debe pegarme, ni donar empujones, ni hacerme daño físicamente.   NADIE debe amenazarme, ni atemorizarme.   NADIE debe quitarme ni estropear mis cosas.   NADIE debe insultarme, burlarse ni reírse de mí   NADIE debe difundir rumores sobre mí.  NADIE debe excluirme del grupo, ni impedirme que juegue con mis   compañeros/as.

Todos estos DERECHOS deben ser respetados SIEMPRE

y  Nuestros deberes.

Todas las personas tenemos el DEBER de tratar bien a los demás.

En esta escuela y en todas partes tengo el DEBER de tratar bien a todas las personas.

Esto significa que...  YO no debo pegar, ni dar empujones, ni hacer daño físicamente a nadie.  YO no debo amenazar, ni atemorizar a nadie.  YO no debo quitar, ni estropear las cosas de los demás.  YO no debo insultar, burlarme ni reírme de nadie.  YO no debo difundir rumores sobre las demás personas.  YO no debo excluir a nadie del grupo, ni impedir a nadie que juegue con los Compañeros/as.

Todos estos DEBERES deben cumplirse SIEMPRE